Por Shantel Guillaume | Asistente editorial
Journal of Latin American Sciences and Culture
15 de junio de 2026
El Journal of Latin American Sciences and Culture (JLASC) se complace en anunciar la publicación de un artículo de opinión escrito por la Prof. Yelka Aguilera Santos, Responsable de Vinculación Científica y Comunicación Pública del JLASC. El artículo, titulado “La ciencia frente al desafío de la desinformación”, fue publicado en el periódico boliviano El Diario el 13 de junio de 2026.
En su artículo, la Prof. Aguilera aborda una amenaza urgente para las sociedades democráticas contemporáneas: la difusión deliberada de información falsa. Su análisis se fundamenta en datos del Reuters Digital News Report (2024), que indica que la credibilidad informativa en América Latina no supera el 47 por ciento. A esto se suma que las redes sociales se han convertido en la principal fuente de noticias para muchos ciudadanos, creando un entorno donde los contenidos reales y las fabricaciones generadas por inteligencia artificial son cada vez más difíciles de distinguir.
Relevancia para la misión del JLASC
La misión central de nuestra revista es la construcción de la cultura científica, un paradigma que posiciona a la ciencia y la tecnología como valores culturales fundamentales, accesibles para todos los miembros de la sociedad. El artículo de la Prof. Aguilera avanza este paradigma en tres frentes:
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Diagnóstico del problema: Al citar datos empíricos sobre la baja credibilidad informativa y el dominio de las redes sociales como fuente de noticias, se establece la magnitud de la crisis.
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Propuesta de una solución: Destaca el paradigma de construcción de la cultura científica propuesto por el Dr. Marco A. Cabero, presidente de la red Andean Road Countries for Science and Technology (ARCST), que aboga por la innovación, la creatividad y el acceso equitativo a los beneficios del conocimiento científico.
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Llamado a la acción: La Prof. Aguilera sostiene que la ciencia —definida por sus compromisos metodológicos con la observación, la experimentación y la evidencia reproducible— ofrece una alternativa concreta a lo que denomina “ingenuidad informativa”. El pensamiento crítico y la alfabetización mediática, afirma, empoderan a los ciudadanos para distinguir los hechos de la manipulación.
Un enfoque multifacético
El artículo también cita a los académicos Prof. José Pérez, Prof. Mary Ojeda y Prof. Douglas de Castro, quienes coinciden en que combatir la desinformación requiere una estrategia integral. Dicha estrategia debe incluir la educación del público en la evaluación crítica de fuentes, la promoción de la alfabetización mediática y la garantía del acceso a información científica confiable y basada en evidencia.
Acceda al artículo completo
El artículo original en español está disponible en línea:
https://www.eldiario.net/portal/2026/06/13/la-ciencia-frente-al-desafio-de-la-desinformacion/
Invitación a participar
Invitamos a nuestros lectores, investigadores y colaboradores institucionales a reflexionar sobre los argumentos presentados por la Prof. Aguilera, y a unirse a nosotros en el esfuerzo colectivo por construir una sociedad científicamente alfabetizada, una donde la información sirva como herramienta para la toma de decisiones responsables, en lugar de la manipulación.
Para comentarios, preguntas o consultas sobre colaboraciones, comuníquese con nosotros en: editorial@journalasc.org
Palabras clave: Construcción de cultura científica | Desinformación | Alfabetización mediática | Ciencia abierta | Pensamiento crítico
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